LA PRATIQUE DU CHANT

« Je ne suis pas un professeur mais un transmetteur et mon but est de vous donner le maximum d’outils pour que vous puissiez faire des choix lorsque vous chantez mais surtout libérer toutes les tensions, les sensations désagréables qui peuvent entraver votre pratique car CHANTER NE DOIT PAS FAIRE MAL ! »

Première rencontre 

Afin de mieux vous connaitre et pour mieux cerner vos attentes, je suis amené à vous poser plusieurs questions dès notre premier entretien :

• Pourquoi souhaites tu prendre des cours de chant ?

• Quel est ton parcours ? As-tu déjà pris des cours de chant – quels sont les projets déjà réalisés 

• Quels sont tes objectifs ?

• Quelles difficultés rencontres tu quand tu chantes ? Exprime lès avec tes propres mots.

• As-tu des problèmes de santé particuliers ? (pathologie – problèmes posturaux – dentaires – allergiques …)

En effet, je n’aborde pas les cours de chant de la même façon avec une personne débutante ou confirmée, avec une personne qui vient chanter uniquement par détente et plaisir qu’avec une personne qui a un objectif précis à réaliser, avec une personne enceinte ou porteuse d’un appareil dentaire ou asthmatique par exemple, qu’avec une personne qui ne présente pas de soucis particuliers. Je suis à l’écoute de vos peurs, doutes, questions et essaye de vous répondre au mieux dans un esprit constructif en étant rassurante et apaisante.

Premier bilan 

Avec quelques exercices proposés au piano je vais dans le premier quart d’heure du cours déterminer si :

• Vous savez reproduire une note à l’identique ou avez des soucis de justesse (la cause restera à déterminer par la suite)

• Vous avez des soucis de rythme

• Vous soutenez correctement votre son

• Votre langue est bien placée dans votre bouche

• Vous savez faire résonner votre son correctement (ouverture de bouche, placement des lèvres, utilisation des différents résonateurs et registres de voix, placements vocaux…)

• Vous avez une diction correcte dans les différents registres de voix

Je vais également pouvoir déterminer votre tessiture (amplitude de votre voix). Je vais observer comment vous gérez votre voix de poitrine, voix de tête et même de sifflet pour certains. Je vais être attentive à votre « zone de passage »  pour vérifier que les cartilages du larynx s’articulent correctement. Je serai attentive à votre état de stress que ces premiers exercices peuvent générer. Je vous aiderai à trouver votre voix de tête si vous doutez etc…

Premiers conseils

Suivant les résultats du bilan effectué nous allons avant tout :

• Expliquer le fonctionnement de l’instrument-corps

• Expliquer les étapes du geste vocal

• Faire la différence entre respiration, aspiration et soutien

• Faire la différence entre registres de voix et placements vocaux​

Première chanson

Je vous demanderai ensuite de chanter la chanson que vous avez préparé.

Cela peut-être directement sur bande son si vous vous sentez prêt ou bien accompagné avec la version chantée (jamais a capella)

Lors de l’écoute de cette chanson, je confirmerai (ou non) les points relevés lors du premier bilan.

Je vous proposerai d’imprimer les paroles et de faire ce que j’appelle le « travail primaire ». Je vous expliquerai et vous guiderai. Nous apprendrons à se repérer, savoir quand commencer sur la bande instrumentale. Nous apprendrons le solfège rythmique de base nécessaire au chanteur.

Nous travaillerons ensuite point par point les difficultés que vous rencontrerez.

Au cours des prochaines séances les exercices de techniques vocale et d’échauffement seront adaptés suivant :

• Votre âge

• Votre niveau

• Vos difficultés

• Votre objectif

AXES DE TRAVAIL / TECHNIQUE VOCALE

• La reproduction d’une note unique

• La reproduction d’un schéma mélodique simple (sur 3 notes / sur 5 notes )

• La reproduction d’un schéma mélodique complexe (sur un octave – des gammes mineures ou majeures )

• Les écarts de notes ( 1 ton, 1 demi-ton, une tierce, une quinte…)

• Le triangle vocalique

• L’articulation labiale

• L’articulation palato-linguale

• L’articulation labio-dentale [etc…]

• La dentalisation des sons

• La projection du son

• Les résonateurs

• Les articulateurs

• La nasalité 

• Le twang

• L’ouverture de la gorge

• La respiration costo-diaphragmatique basse

• La détente du diaphragme

• Le soutien

• La mobilité des côtes

• Le soutien et l’appui (appoggio)

• Les flux d’air inspiratoires et expiratoires

• L’endurance

• La mobilisation des cartilages laryngés

• La bascule thyroïdienne

• Être à l’aise dans tous les registres de voix et savoir passer d’un registre à l’autre

• La volubilité

• Le rythme (binaire – ternaire),

• Les repères musicaux

• La reconnaissance des instruments de musique qui composent une bande sonore

• Le solfège rythmique de base

• La technique du lax-vox​

Le travail de l’interprétation de la chanson ne viendra qu’une fois le travail technique terminé.

Axes de travail / interprétation 

• Changement de dynamiques

• Changement de registres

• Effet de styles (falsetto – vibes – vibrato…)

• Personnalisation de la chanson

• Interprétation des mots – dynamique des consonnes

• Expression scénique (gestes parasites / gestes significatifs / regard / posture / accessoires…)

Vous apprendrez également à être autonome :

• pour vous échauffer la voix

• pour arriver à déterminer les tensions qui vous bloquent dans votre apprentissage

• pour déterminer la bonne tonalité de vs chanson

• pour effectuer le travail primaire

• pour personnaliser votre chanson

• pour faire des propositions artistiques et esthétiques

Vous aurez en votre possession des outils pour vous aider dans votre apprentissage :

• Tous les documents en ligne au format PDF (cours, conseils, document d’anatomie de l’instrument corps…)

• Un carnet de bord pour que vous puissiez préparer vos cours et rendre compte de vos apprentissages

• Un tuyau pour échauffement vocal avec la technique du lax-vox

• Des vidéos tuto sur le groupe privé des élèves (Facebook)

• L’accès à l’emploi du temps pour réserver vos cours

• Un dossier sur clé USB contenant des exercices à réaliser à la maison et des dossier thématiques

J’ai travaillé à leur côtés :

Lou (The Voice Kids, Molière), Justine M, Shanys (The Voice), Romane (The Voice Kids)

Miss Marina, Rose, Estéban (Les enfants de la Terre – The Voice Kids), Justine Mayer

Célia (The Voice Kids), Cyril (The Voice Kids), Clarisse (The Voice Kids), Maxime et Fanny ( La Nouvelle Star)…